РЕЧЕВО-ГОВОРНА РЕХАБИЛИТАЦИЯ НА СЛЕДНИТЕ НАРУШЕНИЯ
АУТИЗЪМ;
ЧЕТЕНЕ И ДИСЛЕКСИЯ;
ТЕРАПИЯ НА ТЕМПОРАЛНИТЕ ДЕФИЦИТИ ПРИ ЛИЦА С ЕЗИКОВИ НАРУШЕНИЯ.
ПРЕВЕНЦИЯ И ТЕРАПИЯ НА НАРУШЕНИЯТА НА ГРАФИЗМА.
ЕЗИКОВИ НАРУШЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО – КЪСНО ПРОГОВАРЯНЕ.
ДЕФИЦИТ НА ВНИМАНИЕТО И ХИПЕРАКТИВНОСТ
КОРИГИРАНЕ НА ДИСЛАЛИЯ И ДИСЛЕКСИЧНИ И ДИСГРАФИЧНИ ПРОЯВИ, ОБУСЛОВЕНИ ОТ ФОНЕМАТИКО-ФОНЕМАТИЧНИ НАРУШЕНИЯ НА РЕЧТА.
Заекване – запъване,
Нарушени дишане и фонация – брадилалия, тахилалия;
Билингвизъм-( късно проговаряне при двуезичие)
Работа по образователния метод Монтесори „Помогни ми да се справя сам.”
ДИСЛАЛИЯ И КЛАСИФИКАЦИЯ НА ФОРМИТЕ И
Функционална дислалия ( обусловена от функционална недостатъчност на говорните органи);
Механична дислалия ( обусловена от органични дефекти на периферния говорен апарат);
Диференциация на фонематичен слух, звуков анализ и синтез:
Гласни звукове, звуков анализ и синтез на думи и изречения,сричков анализ;
Диференциация на съгласни звукове по акустико-артикулационно сходство;
Африкатни съгласни звукове ( Ф-В);
Преградни съгласни звукове (П-Б), ( Т-Д);
Задноезични съгласни звукове (К-Г);
Коригиране произнасянето на съскавите съгласни звукове (С-З) и африкативния съгласен звук (Ц);
Съгласни съскави звукове (С-З);
Съгласни шушкави звукове (Ш-Ж-Ч);
Коригиране произнасянето на Сонорни съгласни звукове (Л-Р);